ઓઈસીડી પીસા ૨૦૨૫ના ક્રમાંકો જાહેર, પૂર્વ એશિયા મોખરે

મિન્ટના અહેવાલ મુજબ, ઓર્ગેનાઇઝેશન ફોર ઇકોનોમિક કોઓપરેશન એન્ડ ડેવલપમેન્ટ (OECD) દ્વારા PISA ૨૦૨૫ના પરિણામો સપ્ટેમ્બર ૨૦૨૬માં જાહેર કરવામાં આવ્યા છે. આ વૈશ્વિક શૈક્ષણિક મૂલ્યાંકનમાં શિક્ષણના ક્ષેત્રે દુનિયાભરમાં સ્પષ્ટ પ્રાદેશિક વિભાજન જોવા મળ્યું છે. આ મૂલ્યાંકનમાં ૯૧ ભાગ લેનાર શૈક્ષણિક પ્રણાલીઓમાં પંદર વર્ષની વયના વિદ્યાર્થીઓની ગણિત, વિજ્ઞાન અને વાંચનમાં કુશળતા માપવામાં આવી છે, જે ભાવિ કાર્યબળની તૈયારી માટે એક મહત્વપૂર્ણ માપદંડ તરીકે સેવા આપે છે.

પૂર્વ એશિયાના પ્રદેશો દુનિયાભરમાં સૌથી વધુ ગુણાંક મેળવનાર વિદ્યાર્થીઓનું ઘર છે અને વૈશ્વિક સ્તરે ટોચના તમામ છ સ્થાનો આ પ્રદેશના ફાળે ગયા છે. મિન્ટના અહેવાલ અનુસાર, ચીનના ભાગ લેનાર પ્રદેશો જેમાં ખાસ કરીને બેઇજિંગ, શંઘાઈ, જિઆંગસુ અને ઝેજિયાંગ સામેલ છે, તેઓ ગણિત અને વિજ્ઞાન બંને વિષયોમાં વિશ્વમાં મોખરે છે. સંશોધકો આ પ્રાદેશિક સફળતા પાછળ શૈક્ષણિક શિસ્ત, કઠિન અભ્યાસક્રમો, મજબૂત શિક્ષક વિકાસ તેમજ મહેનત અને સિદ્ધિ પ્રત્યેના સાંસ્કૃતિક અભિગમને જવાબદાર ગણે છે. જો કે, એ નોંધવું મહત્વપૂર્ણ છે કે ચીનના આ પરિણામો ચાર પ્રમાણમાં સમૃદ્ધ પ્રદેશોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે અને દેશની રાષ્ટ્રીય વિદ્યાર્થી વસ્તી સમગ્ર રૂપે દર્શાવતા નથી.

એશિયાના અન્ય એક શક્તિશાળી રાષ્ટ્ર સિંગાપોરે વાંચન ક્ષેત્રે વૈશ્વિક સ્તરે પ્રથમ સ્થાન મેળવ્યું છે. આ મૂલ્યાંકનમાં અમેરિકા ૧૬મા ક્રમે રહ્યું છે અને તેનો સરેરાશ સ્કોર ૪૮૫ રહ્યો છે. વિષયોની દ્રષ્ટિએ વિગતવાર વિશ્લેષણ કરીએ તો અમેરિકી વિદ્યાર્થીઓએ વિજ્ઞાનમાં ૫૦૨ અને વાંચનમાં ૪૯૦ ગુણ મેળવ્યા હતા, પરંતુ ગણિતના વિષયમાં તેઓ સંઘર્ષ કરતા નજરે પડ્યા હતા જ્યાં તેમનો સ્કોર માત્ર ૪૬૩ જ રહ્યો હતો.

બ્રૂકિંગ્સના વિશ્લેષણ મુજબ, અમેરિકાના પરીક્ષા સ્કોર્સ ૨૦૧૦ના દાયકાથી સતત ઘટી રહ્યા છે અને મહામારીના સમયના અવરોધોએ આ ઘટાડાને વધુ ગંભીર બનાવ્યો છે. શિક્ષણના નુકસાન ઉપરાંત, ઉત્તર અમેરિકાની શાળાઓ વધતી જતી સામાજિક-આર્થિક અસમાનતાઓ, ક્રોનિક ગેરહાજરી અને ગંભીર શિક્ષક અછત જેવા ભારે દબાણનો સામનો કરી રહી છે. આ વૈશ્વિક ક્રમાંકો કુલ ૯૧ શૈક્ષણિક પ્રણાલીઓનું મૂલ્યાંકન કરે છે, પરંતુ આ ડ્રાફ્ટ સમય સુધી ભારત, યુનાઇટેડ કિંગડમ અને રશિયા માટે ચોક્કસ પ્લેસમેન્ટ ડેટા અને સ્કોર્સ ઉપલબ્ધ ન હોવાથી ખૂટે છે.

યુનેસ્કો દ્વારા ટાંકવામાં આવેલી મર્યાદિત PISA ભાગીદારી અને માળખાકીય પડકારોના કારણે આ વૈશ્વિક યાદીના ટોચના ૪૦ ક્રમમાં એકપણ આફ્રિકન દેશ સ્થાન મેળવી શક્યો નથી. મુખ્ય અર્થવ્યવસ્થાઓ નવી પેઢીને શિક્ષિત કરવાના મામલે કઈ રીતે આગળ વધી રહી છે તે આ આંકડાઓ દર્શાવે છે. જ્યારે પૂર્વ એશિયાઈ દેશો બેન્ચમાર્ક સ્થાપિત કરી રહ્યા છે, ત્યારે અન્ય મુખ્ય સત્તાઓ વ્યવસ્થિત શિફ્ટ અને મહામારીના સમયના શિક્ષણ નુકસાનમાંથી બહાર આવવાનો પ્રયાસ કરી રહી છે.