ओईसीडी पीसा २०२५ के क्रमांक जारी, पूर्व एशिया मोर्चे पर

मिंट के रिपोर्ट के अनुसार, ऑर्गनाइजेशन फॉर इकोनॉमिक कोऑपरेशन एंड डेवलपमेंट (OECD) द्वारा PISA २०२५ के परिणाम सितंबर २०२६ में घोषित किए गए हैं। इस वैश्विक शैक्षणिक मूल्यांकन में शिक्षा के क्षेत्र में दुनियाभर में स्पष्ट क्षेत्रीय विभाजन देखने को मिला है। इस मूल्यांकन में ९१ भाग लेने वाली शैक्षणिक प्रणालियों में पन्द्रह वर्ष की आयु के विद्यार्थियों की गणित, विज्ञान और पठन में कुशलता मापी गई है, जो भावी कार्यबल की तैयारी के लिए एक महत्वपूर्ण मानदंड के रूप में सेवा करती है।

पूर्व एशिया के क्षेत्र दुनियाभर में सबसे अधिक गुणांक प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों का घर हैं और वैश्विक स्तर पर शीर्ष के सभी छह स्थान इस क्षेत्र के हिस्से में गए हैं। मिंट के रिपोर्ट के अनुसार, चीन के भाग लेने वाले क्षेत्र जिसमें विशेष रूप से बीजिंग, शंघाई, जियांगसु और झेजियांग शामिल हैं, वे गणित और विज्ञान दोनों विषयों में दुनिया में मोर्चे पर हैं। शोधकर्ता इस क्षेत्रीय सफलता के पीछे शैक्षणिक अनुशासन, कठिन पाठ्यक्रमों, मजबूत शिक्षक विकास एवं मेहनत और उपलब्धि के प्रति सांस्कृतिक दृष्टिकोण को जिम्मेदार मानते हैं। हालांकि, यह नोट करना महत्वपूर्ण है कि चीन के ये परिणाम चार तुलनात्मक रूप से समृद्ध क्षेत्रों का प्रतिनिधित्व करते हैं और देश की राष्ट्रीय विद्यार्थी आबादी को समग्र रूप से प्रदर्शित नहीं करते हैं।

एशिया के अन्य एक शक्तिशाली राष्ट्र सिंगापुर ने पठन क्षेत्र में वैश्विक स्तर पर प्रथम स्थान प्राप्त किया है। इस मूल्यांकन में अमेरिका १६वें क्रम पर रहा है और उसका औसत स्कोर ४८५ रहा है। विषयों की दृष्टि से विस्तृत विश्लेषण करें तो अमेरिकी विद्यार्थियों ने विज्ञान में ५०२ और पठन में ४९० अंक प्राप्त किए थे, परंतु गणित के विषय में वे संघर्ष करते नजर आए थे जहाँ उनका स्कोर मात्र ४६३ ही रहा था।

ब्रूकिंग्स के विश्लेषण के अनुसार, अमेरिका के परीक्षा स्कोर २०१० के दशक से लगातार घट रहे हैं और महामारी के समय के अवरोधों ने इस गिरावट को और अधिक गंभीर बनाया है। शिक्षा के नुकसान के अलावा, उत्तर अमेरिका के स्कूल बढ़ती हुई सामाजिक-आर्थिक असमानताओं, क्रॉनिक गैरहाजिरी और गंभीर शिक्षक कमी जैसे भारी दबाव का सामना कर रहे हैं। ये वैश्विक क्रमांक कुल ९१ शैक्षणिक प्रणालियों का मूल्यांकन करते हैं, लेकिन इस ड्राफ्ट समय तक भारत, यूनाइटेड किंगडम और रूस के लिए सटीक प्लेसमेंट डेटा और स्कोर उपलब्ध न होने के कारण छूट गए हैं।

यूनेस्को द्वारा टांकी गई सीमित PISA भागीदारी और ढांचागत चुनौतियों के कारण इस वैश्विक सूची के शीर्ष के ४० क्रम में एक भी अफ्रीकी देश स्थान प्राप्त नहीं कर सका है। मुख्य अर्थव्यवस्थाएं नई पीढ़ी को शिक्षित करने के मामले में किस तरह आगे बढ़ रही हैं, यह ये आंकड़े दर्शाते हैं। जब पूर्व एशियाई देश बेंचमार्क स्थापित कर रहे हैं, तब अन्य मुख्य सत्ताएं व्यवस्थित शिफ्ट और महामारी के समय के शिक्षा नुकसान से बाहर आने का प्रयास कर रही हैं।